教案设计摘要：本教案旨在引导学生学习《核舟记》这篇文章，通过了解文章背景、作者信息和文本内容，深入理解核舟的特点和文化内涵。教案包括导入、新课讲解、课堂互动、巩固练习和作业布置等环节。通过讲解和分析，让学生领略古代工艺之美，感受传统文化的魅力。培养学生的阅读能力和思维品质，提高学生的审美情趣和文化素养。

课程概览：

一、教学目标

1、知识与技能：

掌握课文中的生字词，深入理解课文内容，明晰核舟的构造特色。

领会本文细致生动的描述技巧，理解通过具体事件展现人物性格的写作手法。

背诵课文，积累经典语句，提升文言文素养。

2、过程与方法：

通过朗读、讨论、探究等多元化教学方法，培养学生的文言文阅读能力和鉴赏能力。

3、情感态度与价值观：

感受古代工艺美术的卓越技艺，激发学生对传统文化的热爱，培育传承意识的种子。

二、教学重点与难点

重点：理解课文内容，学习细致生动的描述方法和通过具体事件展现人物性格的写作艺术。

难点：全面理解核舟的构造特色，深入感受古代工艺美术的精湛技艺。

三、教学准备

1、课文朗读录音，供学生模仿和练习。

2、核舟图片及相关的工艺视频资料，帮助学生直观感受其魅力。

3、相关的背景资料，如古代工艺美术的发展历史等。

四、教学步骤

1、导入新课（约5分钟）

创设情境，通过展示核舟图片，激发学生兴趣，引导其了解核舟的历史背景和文化价值。

简要介绍作者魏学洢及其时代背景，为学生理解课文提供历史背景。

2、自主学习（约15分钟）

学生自读课文，结合注释理解词义，尝试翻译课文，教师提供必要的生字词解释，辅助学生理解。

学生自由朗读课文，注意语速、语调和停顿，教师点拨朗读技巧，确保学生正确朗读。

3、合作探究（约20分钟）

分段讨论课文内容，深入理解文章结构和内容，教师引导学生分段探讨，深入分析每段的核舟构造特点、人物性格刻画方法等。

小组合作探究，共同分析《核舟记》中的描述方法和人物性格特征，教师点拨指导，帮助学生理解课文中的细节描述和写作手法。

4、展示交流（约15分钟）

学生分组展示讨论成果，分享对核舟构造特点、人物性格特征等的理解，教师点评总结，强调重点知识点。

全班交流，共同解决疑难问题，教师引导学生提出问题，全班一起解答，加深对课文的理解。

5、拓展延伸（约5分钟）

拓展核舟文化，介绍核舟的历史渊源、制作工艺和价值意义，教师详细讲解，帮助学生深入了解传统文化。

引导学生结合生活实际，分享对传统文化的认识和感受，学生自由发言，教师点评总结，强调传统文化的价值和意义。

注：在整个教学过程中，教师应注重培养学生的文言文阅读能力和鉴赏能力，同时激发学生的传统文化热爱之情。