摘要：本教案是关于《窃读记》的教学计划。教案内容包括教学目标、教学重难点、教学过程等环节。主要教学目标是让学生了解《窃读记》的文本特点，掌握阅读技巧，感受作者的情感表达。教学重难点在于引导学生理解作者通过细节描写展现人物内心的手法。教案通过教学过程的设计，旨在帮助学生深入理解文本，提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力。

二、通过教学，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。

三、提高学生的文学鉴赏能力和文学素养，让学生能够欣赏文学作品并理解其深层含义。

教学重难点

二、难点：引导学生深入理解作者的窃读心理，全面培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

教学准备

课文《窃读记》的文本资料。

多媒体教学设备，包括投影仪、音响等。

教学过程

导入新课（约5分钟）

1、教师出示课题《窃读记》，引导学生猜测文章可能讲述的内容。

2、教师简要介绍作者林海音的背景和创作背景，帮助学生了解课文背景。

3、让学生分享自己对窃读的理解和看法，激发学生的学习兴趣。

预习探究（约15分钟）

1、学生自主阅读课文，了解课文大意和主要内容。

2、学生完成预习任务，包括生字新词的学习、课文主要内容的概括等。

3、教师出示相关图片和视频资料，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

深入理解（约20分钟）

1、分析课文结构，分段讲解课文内容，重点讲解作者的窃读心理和行为表现。

2、分析课文中的关键词句，通过讨论和交流，引导学生深入理解作者的感受和心境，教师可根据学生的回答进行点评和总结，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3、结合学生的生活实际和思考，让学生谈谈自己对窃读的理解和感受，进一步培养学生的阅读兴趣和阅读能力，教师可以提出一些问题引导学生进行深度思考。“作者为什么要窃读？窃读给他带来了哪些心理体验？你从中学到了哪些阅读方法和技巧？”等，通过讨论和交流激发学生的思考和想象力。