摘要：，，本教案旨在引导学生探索巨人的花园这一主题，通过阅读理解课文内容，了解巨人与花园之间的联系以及花园的变化，引导学生思考花园变化的原因和巨人的态度变化所带来的影响。教案着重培养学生的阅读能力和理解能力，同时注重情感教育的渗透，让学生感受到分享、友爱和关爱的重要性。教案内容丰富、形式多样，旨在让学生在轻松愉悦的氛围中学习成长。

1、教学目标

2、教学准备

3、教学时间

4、激趣导入，揭示课题

5、初读课文，整体感知

教学目标：

知识与技能

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、想象巨人外出时孩子们在花园里的活动情景，并试着写下来。

3、理解课文内容，懂得快乐要与大家分享的道理。

情感态度价值观

感受童话故事的奇妙和丰富想象力，体会巨人花园的变化，感悟快乐要与大家一起分享的道理，培养学生主动帮助他人、乐于分享的精神。

过程与方法

通过朗读、想象、交流等方法理解课文内容，体会童话的特点。

教学重难点：

想象巨人外出时孩子们在花园里的活动情景，体会快乐要与大家一起分享的道理。

教学准备：

多媒体课件等教学辅助工具。

教学时间：

共计两课时，第一课时完成教学目标一、二中的部分内容和目标三的部分内容；第二课时完成目标二中的剩余内容以及目标四的内容。

激趣导入，揭示课题：

一、同学们，你们读过童话吗？童话的世界真是奇妙无比！让我们一起走进其中一个美妙的故事——《巨人的花园》。（板书课题）请大家齐读课题，读了课题，你们有什么疑问吗？让我们带着这些问题走进课文吧！

初读课文，整体感知

1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考之前提出的问题。

2、检查学生朗读情况。

3、再读课文，思考课文主要讲了一件什么事？交流并概括主要内容。

4、理清文章层次结构。

5、谈谈你对巨人和花园的第一印象。

研读课文，感悟道理

1、默读课文，找出描写巨人花园前后变化的句子。

2、交流汇报变化的句子，并引导学生从描写巨人和孩子的句子入手汇报。

3、研读课文，思考并讨论以下问题：

* 巨人外出时孩子们在花园里玩耍的情景是怎样的？指导学生想象并朗读。

* 巨人回来时看到孩子们在花园里玩耍很生气地训斥他们，孩子们是如何反应的？指导学生朗读并想象情景。

* 当巨人外出时孩子们是怎样进入花园的？指导学生想象并朗读。

* 当巨人再次外出时孩子们又是怎样进入花园的？指导学生想象情景并朗读。

* 为什么巨人的花园会发生这样的变化？引导学生理解巨人的自私与冷酷带来的后果以及孩子们的爱与分享带来的美好变化。

3、引导学生想象巨人外出时孩子们在花园里的活动情景，并试着写下来。

4、小结：巨人的自私与冷酷让花园变得寒冷与荒凉，而孩子们的爱心与分享让花园重新焕发生机，我们要学会分享快乐！

课堂小结：同学们，快乐是美好的东西，我们每个人的快乐都是大家的快乐！我们要学会分享快乐！布置作业：抄写文中优美的句子和段落；背诵课文最后三个自然段，板书设计：巨人的花园（童话）、巨人外出时孩子们在花园里的活动情景（想象），教学反思：通过这节课的学习，同学们对童话的特点有了初步的了解，通过朗读和想象等方法体会到了巨人的自私与冷酷以及孩子们的爱心和乐于分享的精神，在今后的教学中需进一步加强引导和理解，第二课时教案设计将围绕复习导入、研读课文深入理解、联系生活拓展延伸等方面进行展开。

希望这份内容能够满足您的需求，如有其他需要修改或补充的地方，请随时告知。